生：34加35从个位加起，个位4加5得9，表示9个1，对齐个位写9．十位3个十加3个十是5个十，对齐十位写6，结果得69．

师问：在笔算列竖式时应该注意什么呢？(根据学生的回答板书)

（CAI3：1．相同数位对齐；2．从个位加起．）全班齐读。

(二)学习新课

1．导入新课．

师：我把上题中的第二个加数34换成了36，(边说边板书：36＋35=)这道题写成竖式怎么写？

生：相同数位对齐．(教师板书竖式)

师：从哪位加起？

生：从个位加起．

师：个位6加5等于几？满十了吗？

生：个位6加5等于 11，满十了．

师：个位满十了怎么办呢？这就是我们今天要学习的新内容：两位数加两位数的进位加法．(教师边说边板书课题)

2．教学例3．

(1)边摆边说．

（CAI4：教师在电脑上摆小棒，要求可以拖动。第一排36根小棒，在第二排35根小棒．并在旁边显示可以输入数据的框，配合竖式计算过程，注意留进位点位置，可以点出进位点）学生在画有计数单位的纸上摆小棒．

师：36和35各是由几个十和几个一组成的？

生：36是由3个十和6个一组成的；35是由3个十和5个一组成的．

师：个位是几个一加几个一，得几个一？