加一位数及相应的减法。

　　二、讲授（结合情境，探究算法。）

　　教学例８。

　　(课件出示教学情境图)师：同学们，从图中你看到了什么？根据你看到的信息，你能提出什么数学问题？

　　学生提问题：一共有多少本写字本？

　　师：应该怎样列式？（列式30+2）

　　师：30＋2等于多少呢？你是怎样计算的？

　（因为30就是3个十，2就是2个一，3个十和2个一合起来是32，所以30+2=32。）

　　师：除了列式"30+2"，还可以怎样列算式？（列式2+30）那么2+30又等于多少呢？(2+30=32)

　　师：观察30+2=32和2+30=32，你发现了什么？（得数都是32，只是30和2交换了一下位置）最后得出：交换两个加数的位置，和不变。

　　师：我们知道了这里一共有32本写字本，如果老师拿走2本，还剩几本？你打算怎么解决？（列式32－2）

　（32是由3个十和2个一组成的，去掉2个一，还剩3个十，就是30，所以32－2=30。）

师：如果老师拿走3包，还剩几本？你打算怎么解决？（列式32－30）

（32是由3个十和2个一组成的，去掉3个十，还剩2个一，就是2