前面所学的面镜相同吗？谁又能模仿这两类人，在生活中不戴或戴上眼镜来看东西时的情境呢？

3、【教师讲述】像老花眼镜和近视眼镜一类镜子，它们都是透明的，我们把它们叫做透镜。用这些透镜能够纠正视力，只因为它们对光能起一定的作用，具体是什么作用呢，今天我们就来研究这个问题。

二、教学过程

一、透镜的分类和比较。

1、分类。(课前每组每个同学分发凸、凹透镜各一个)

【提问】⑴透镜能得此名，你们认为哪些材料适合制作透镜？ ⑵你们认为透镜可分成哪几类？请一位同学说出分类的依据是什么，然后下个定义。(鼓励及表扬学生的回答)

【投影】⑴透镜的分类和定义(强调中间与边缘的厚度比较)；⑵课堂练习1(见附件1)，让学生辨认，各种不同形状的透镜图形，并说说分别属于哪类透镜？ 2、比较

【提问】

1、刚才表演的同学所戴的眼镜属于透镜，分别属于哪类透镜？(近视眼镜是凹透镜，老花眼镜是凸透镜)

2、你们有什么方法区分凸透镜和凹透镜的呢？请同学们用你桌上的透镜探究一下。(教师留意学生活动并指导，最后总结。)

【引导小结】有"摸"(摸外形)、"看"(透过镜看文字和周边景物)、"照"(用太阳光来照，看对光的作用不同)三种方法。(说明：这里的活动为了活跃气氛，并为后面打基础。)

【提问】小明的奶奶要看报纸，让小明拿老花镜，小明发现爸爸的近视眼镜和奶奶的老花眼镜都放在桌子上，怎么办？请你帮忙为小明想个办法。（学生讨论并回答）说明：物理知识学习的根本要应用于生活。） 3、你们有谁知道，这两种透镜制造方法可能是怎样的呢？

【演示讲解投影】用篮球和双手掌来比拟其中可能的方法，最后投影演示画法，并介绍主光轴、光心以及它们所在的位置和特点。 (教师在黑板上板演画法，方便画出透镜对光线作用两个正图。)

【课堂练习2】在主光轴上分别画出凸透镜和凹透镜

二、透镜对光线的作用。

　　师：刚才有同学已经能用"照"的方法来区分两类透镜，现在请同学们再仔细观察，看看平行光线经过两类透镜后走向如何？表明两类透镜对光有什么作用？再思考一下，其中又是发生了光的哪一种现象？

【演示】教师演示用平行光源、光具盘、凸透镜、凹透镜来演示凸、凹透镜对光线的作用。画出凸、凹透镜对光线的作用光路图

【引导交流总结】平行光经凸透镜后会聚于交于主光轴上一点，平