一、复习检查

二、看情境图。学生说说图意。

三、新授，教学鼻韵母un ün和整体认读音节yun yuan。

四、 巩固练习。

1、 抽读韵母卡片u ü，说说发音时要注意什么。

2、 抽读鼻韵母an en in ，说说发音方法。

1、 听语境歌。

2、 引导学语境歌。

抬头看看云，再看温度表，我是小小气象员，每天按时报天气。

1、 教学鼻韵母un。

（1） 发音与"温度"的"温"相似。

教师范读，注意纠正错误的发音。

（2） un 的四声：

先出示，自由练读，

然后引导学生用四声练习组词。

同桌对读，小组比赛读。

2、 教学鼻韵母 ün和整体认读音节yun yuan。

方法与过程与un类似

1、 指读卡片un ün yun yuan。

2、 想一想，an en in un ün叫什么韵母？它们分别是由哪两个音组成的？

认读韵母，鼻韵母

看图

学习语境儿歌

学生跟读，点名读，开火车读，比赛读。

自由练读，

用四声练习组词。

同桌对读，小组比赛读。

读韵母河整体认读音节

认识鼻韵母

复习知识

指导看情景图，揭示新课内容

通过教师的范读，看图，顺口溜等教学方法，引导学生学习un vn

在游戏的练习中巩固所学的知识 作业设计：

1、 仿影、描红。

2、 练读前鼻韵母。 第二课时 教学目标 能正确认读声母和un ün组成的音节。会读拼音词。 教学重难点 能正确认读声母和un ün组成的音节。会读拼音词。 　教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、复习检查

二、 授新课

三、巩固练习

1、 猜字谜。

α加n，读什么？

......

2、 看谁听得快，找得快。

听老师读音，学生拿卡片。

1、 学习un ün与声母的拼读。

（1） 出示。指名说说声母、韵母各是什么。

（2） 出示另外一组。引导学生在自己练习本上写出音节，指名到黑板前板演，师生共同评议，并说说理由。

2、 看图读拼音词。

（1） 引导自学。

看看图上画的是什么？

注意读准整体认读音节和拼读的音节。

（2） 检查自学效果。

指名拼读，师生共同纠正读错的音。

1、 读一读。（略）

2、 读一读，说一说，写一写。

xún--（ ）-（ ） jiǎo--（ ）-（ ）

ɡùn--（ ）-（ ） quán--（ ）-（ ） 猜谜

做游戏

自由练习拼读。

学生在自己练习本上写出音节，指名到黑板前板演，

拼读相应的音节。

难读的注上记号。

指名拼读

进行练习，

指名上黑板填写 复习巩固

运用学过的方法进行拼读

看图拼读带调的音节，提高拼读能力

在练习中进一步巩固知识