1.谈话：请同学们先认真观察这张表，在想一想，表中各个栏目是什么意思？

　　2.认识复式统计表。

　　情境中的第三个统计表填写了男生和女生最喜欢的活动数据，像这样的统计表就是复式统计表。复式统计表可以表示多组数据，单式统计表只能表示一组数据与单式统计表相比，复式统计表更有利于对所收集的数据进行观察、比较和分析。

　　3.读复式统计表。

（1）复式统计表左上角的一个格用斜线隔成三部分，分别表示出表内横向、竖向所放内容以及所统计数据的名称。

（2）竖排表示所统计的对象是男生和女生，因此对应表头处写"性别"。横排表示的是最喜欢的项目情况，因此对应表头写"活动"。中间部分是不同性别、不同活动的相应人数，因此在表头对应的中间格写"人数"。

　　三、反馈展示，归纳提升

　　出示37页的三个问题，让学生回答。

　　小结：刚才的每张统计表都只能反映一个小组的男、女生人数；用刚才的统计表不便于比较不同小组的人数，这张统计表不仅便于比较各组人数，而且能看出四个小组的整体情况。

　　引导：如果把刚才的几张统计表叫做"单式统计表"你觉得这张统计表叫什么名称?学生讨论后揭题。（板书课题）

　　四、训练巩固，达标测评

　　1.第37页"做一做" 2.练习八第1题。

　　五、再设疑激趣，预习初探

　　 这节课我们学习了什么内容？你有什么收获？ 作业

设计

练习八第1、2题，练习册同步作业。 板

书

设

计 　　　　　　　　　　　　　　　　　 复式统计表

复式 便于比较

单式 简洁 、丰富