去看看吗？现在我们一起去图书馆看一看，呈现情境图（课件）。

（2）看图提问题，列式

师：仔细观察，学校图书馆为我们准备了哪些图书，各有多少本？

学生自主回答。

师：你能根据这些信息提出哪些加法问题？

学生自主提问并列式，能解答的直接口算解答。

师：下面，我们一起来解决这个问题"《汪汪乐园》和《海底世界》一共有多少本？"生列式，师板书算式。

2.动手操作，自主探究

师：28+4怎样计算呢？孩子们，试着用想到的方法算一算。

（1）摆小棒的方法（凑十法）

请生1上台演示并说明摆法。

师：后面这一捆小棒表示几个十？它是怎么凑成的呢？

师：用小棒摆的，还有其它不同的摆法吗？

（2）看算式直接口算，先算8+4=12，再算20+12=32。

（3）拨计数器

师叙述，请生1示范在计数器上拨数。

师：先在计数器上拨出28，再拨4个，这4个珠子应该在哪位

上拨呢？（师做犯难状，请其他孩子帮助解难）。个位只有2个珠子，先从个位拨2个，还有2个怎么办呢？

引导学生发现把个位的10颗珠子换成十位的1颗珠子。10个一换成了1个十，个位满十了要向十位进一（满十进一）。