教学课题：《生活与哲学》第十二课第三框题 价值的创造与实现

【学习目标】--明确内容（新课开始前，仔细阅读本栏目，准确把握本节课需要掌握的知识以及掌握程度，做到学习的有的放矢）

理解实现人生价值的途径 说明在个人和社会的统一中实现人生价值

【精彩回放】--旧知巩固（利用候课时间和课首3-5分钟，认真背诵下列内容，同桌间相互检查）

1.人生价值的内容？如何衡量人生价值？

2.价值判断和价值选择的内涵有哪些？

【导学菜单】--我来预习（带着菜单设置的问题，仔细阅读课本，将问题的有关内容在课本上画出，找出关键词句，试着快速记忆）

1、实现人生价值的必由之路是什么？

2、实现人生价值的基础是什么？

3、实现人生价值的主观条件有哪些？

4、如何创造和实现人生价值？

【感悟平台】--我来探究 （在个人思考的基础上，开展小组合作交流，发挥集体智慧完成对问题的思考）

　　从留下"可爱的中国"动人篇章的方志敏到狼牙山五壮士，从"生的伟大、死的光荣"的刘胡兰到"舍身炸碉堡"的董存瑞，从"共产主义战士"雷锋到"拼死也要拿下大油田"的铁人王进喜，从"县委书记的榜样"焦裕禄到"领导干部的优秀代表"孔繁森。------这些"双百"人物虽然所处年代不同，事迹也不一样，但其精神实质都是一致的，那就是他们都拥有坚定的理想信念和崇高的人生观境界。

　　结合材料，谈谈如何实现"双百"人物追求的人生观境界。

【建立网络】--我来归纳 （灵活采用括号框架或者知识树的形式将本课的知识以网络形式呈现）