③所以分母不同的分数相加减，应该先通分，把它们变成同分母的分数再加减。

　　④计算结果能约分的要约成最简分数。小结：师总结异分母分数加法的计算方法。

　　练一练第1题

　　2、学生自主探索异分母分数相减

　　（出示例题）小红比小明多用了这张纸的几分之几？（出示自学要求）

　　让学生总结异分母分数相减的计算方法，师小结补充。

　　小结：分母不同的分数相加减，要先通分，化成相同的分母，再加减。计算结果能约分的，要约成最简分数。

　　三、巩固提高

　　拓展：如果我们班全体同学参加大扫除劳动，2/5的同学打扫教室，1/3的同学打扫室外卫生区，其余的同学去打扫阅览室，打扫教室和卫生区的同学占全班同学的几分之几？打扫阅览室的同学占全班同学的几分之几？

　　四、回顾整理

　　1.通过本节课的学习，你学到了什么

　　2.你认为进行异分母分数加减运算要注意些什么？

五、教学反思：

　　我的教学设计以复习通分和同分母分数相加减为导入，教授新课分为三个活动：活动一，折纸。让学生通过折纸活动进一步巩固用分数表示阴影部分所占总面积的几分之几，更好地培养学生的动手操作能力。在学生展示折纸的情况之后，引导学生对折纸情况的进一步思考 "如果要计算两张纸的阴影部分加起来是多少，可以列出哪些算式？"从而引出第二个活动：列算式。在这个活动中引导学生培养独立思考和交流讨论的能力。在进行小组汇报时，引导学生观察列出的算式进行思考可以将算式分为几类？在分类进行计算过程了解到学习异分母分数加减法的必要性，引出了第三个活动：探索异分母分数的加减法。让学生以"1/2 +1/4 "为例进行小组内的探讨之后进行小组汇报，最后总结异分母分数加减法的算理是先通分，再按照同分母分数的加减法进行计算。

星期日的安排

教学内容：北师大版小学数学五年级下册第一单元第5-6页的内容。