3．更那堪：更何况怎么能够承受。

（二）解决了字词障碍，请同学们再读诗歌，进一步感知。

师总结：

1．写了词人离开京城时，与情人在长亭送别的情景。离别情景：饯别时暗淡、低落的心情；船要出发时难分难舍的痛苦；设想中"今宵酒醒"后的凄凉、怅惘以及日后"良辰好景"不再的极度孤独、无聊。

2．提示：请同学们找出景物描写的语句，自由品读，分析景物特点，感悟意境。

借助"寒蝉""长亭""骤雨"等意象，营造了冷寂幽清、凄凉清丽、缠绵悱恻的意境。

3．不忍分离的依依不舍，不得不走的无可奈何，惜别之情、离别之苦，哀怨缠绵。

4．师提示：从情和景的结合角度，以及景物描写方法方面考虑

借景抒情，融情于景。

"多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节"，本是多情之人，又在这样冷寂幽清中无奈离别，情何以堪。眼前景，心中情，自然地溶在一起。

虚实结合

词的上片所描写的"饯别时"和"船要出发时"的景物是离别时实际的环境，而下片则是对第二天清晨酒醒后所见到的景物的设想、想象。

四、诵读品味．

解决了这些问题，相信同学们对这首词有了初步的了解。请心怀其情，如临其境，设想自己就是词人，走进这首词，带着你领悟到的感情，朗读这首词，至少两遍。同时，需注意：1、如果有新的疑问，也可提出；2．画出你特别欣赏的语句。

(1)如有疑问，解疑合探。

(2)小组合作，交流自己欣赏的诗句。

预设： 1．"寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。" 不仅交代了时间、地点、事件，也营造了一种足以触动人离愁别绪的气 氛。

2．"执手相看泪眼，竞无语凝噎。" 进一步刻画了两人难舍难分的形象。心中万句言词，要说时却不能说得

半句。可谓"此时无声胜有声""一切尽在不言中"。

3．"多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！" 此句是"过片"，巧妙地承接了上文。离别使多情的人伤心，自古而然， 有自我安慰之意。忽然又转到现实中来，说在这"冷落清秋节"中离别更使人难以忍受。拓宽了诗的境界，下面再说别后生活的设想就显得顺理成章了。

4．"今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。" 这句是千古传诵的名句。融情于景，把杨柳、风、残月这三件最能触动 离愁的事物集中成为一幅凄清的画面，这幅画面又出现在一个特定的时刻- "酒醒"之后。离人饮酒，为的是消愁，然而"举杯消愁愁更愁。" 写江岸杨柳，分明是惋惜"垂杨只解惹春风，如何系得行人住"；写晓