安全提示：大小集会快静齐，升旗庄严要肃立。

第二课时 学习目标：

运用恰当的描写手法，按事情的先后顺序，把"生命"话题中感受最深的内容写下来，要写出自己真实的感受。（难点） 学习过程 我的随堂记录 品读理解 学生：

　　1.阅读习作提示。明确内容要具体，写的是自己对生命的感受、身边的人和事，要真实，不说假话。题目自定。

2.思考表达的内容。回忆本组课文，其中哪些地方最打动人心？你有什么体会？或者是自己收集到的生活中人和事。　　

　　3.学生酝酿交流、师生个别谈话。　

4.修改初稿。与同学交流自己的习作，并将修改后的习作抄写在作文本上。 老师：

1.明确习作要求。

　　2.对习作有困难的学生个别指导。

　　3.在巡视中选出好中差各一篇作文，分别进行指导。 温馨提示：

　　1.回想我们本单元的写作方法，作者由某件事或某一生命现象中引发思考，表达自己对生命的理解和感悟。

　　2.按故事的起因、经过、结果去写，语句要通顺，正确使用标点符号。

　　3.做好各部分之间的衔接工作，结尾要写好启发或启示。 习作讲评 　　一、小结习作，提出任务。

　　1.总结本次习作总体情况，并表扬习作优秀，进步明显的同学。

　　2.提出评议重点：

　　⑴按故事的起因、经过、结果去写，语句要通顺，正确使用标点符号。

　　⑵做好各部分之间的衔接工作，结尾要写好启发或启示。

　　二、欣赏佳作，师生互动。

　　1.小组内互说精彩片段，并选出小组内最精彩的片段与全班同学分享。

　　2.选出2-3篇中下等作文，进行集体修改。

课后反思