第二课时

一、 复习检查，明确要求

1、 上节课，我们初读了课文，解决了一些由课题提出的问题，回忆一下，"厄运打不垮的信念"是谁的什么信念的？

2、 生说，师随机板书：立志编史

3、 那么谈迁的理想实现了吗？（实现了），齐读有关语句："经过20多年......《国榷》。"板书：完成巨制

谈迁完成了这样一部鸿篇巨制，心情是多么的喜悦呀！再读一读，把自己当作谈迁，读出心中的喜悦来。（再齐读）

4、（指着黑板上的问号）上节课大家提出的"？"中，还有两个未解决，是哪两个问题的？（指名生说）这节课，我们就来解决这两个"？"。

二、精读第二部分，感受谈迁

1、请大家自学课文的第二部分（第2、3自然段），看看"厄运"是什么？"打不垮"的具体表现有哪些呢？找出有关语句来，在语句旁的空白处写写自己的体会。

2、读后讨论交流。

（一）讨论"厄运"

1、"厄运"是什么呢？指名读相关的语句："可是......就下落不明。"

2、这可是谈迁用了20多年的心血写成的呀！再次出示语句："经过20多年......《国榷》。"

3、20多年的心血转眼之间化为乌有（板书：化为乌有），（引读：这对任何人来说--生齐读"都是致命的打击。"更何况--生齐读"此时的谈迁......老人了。"他此时此刻的表现怎样--齐读"他茶饭不思，夜难安寝......不停流淌。" ）（板书：热泪流淌）

　　此时此刻谈迁这位老人"茶饭不思、夜难安寝"，他思考的是什么呢？（引导生说，如："《国榷》啊，你到底在哪儿呢？""天哪！难道我的理想就这样破灭了吗？难道我这20多年的心血都白费了吗？"......）

读第2自然段中"面对这部可以流传千古......只有两行热泪不停流淌。"