（四）实验结论：滤纸条上有　　条不同颜色的色素带，从上往下依次为：胡萝卜素、叶黄素、　　　　　　、叶绿素Ь。这说明绿叶中的色素有４种，它们在层析液中的溶解度不同，随层析液在滤纸上扩散的快慢也不一样。

（五）讨论：

1．色素的提取实验中，研磨时为什么要加CaCO3、SiO2和无水乙醇，其目的是______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________ _ ___

3．为什么滤液细线要画得细、齐、直且要重复画？

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4．滤纸上的滤液细线，为什么不能触及层析液？

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二、叶绿体的结构与功能

1．分布：主要分布在植物的______________________________________

2．形态：__________________________

3．结构：_____________________________________________________

4．功能：_____________________________________________________

三、恩格尔曼的实验设计有何巧妙之处？

1.选用水绵作实验材料，其叶绿体呈　　　　状，便于观察和分析研究。

2.选用　　　　的光束照射，并且用　　　　细菌进行检测，能准确判断释放氧气的部位。

3.临时装片放在　　　并且没有　　　　的环境中，排除了环境中光线和氧气的影响。

4.进行局部　　　　　和曝光的对比实验，从而明确实验结果完全是由光照引起的。

四、光合作用发现的历程

（一）发现历程

1．公元前3世纪，古希腊哲学家亚里士多德认为：植物生长所需的物质全来源于土中。

2．1648年，海尔蒙特（比利时）做了盆栽柳树称重实验，得出柳树生长所需的营养物质是从水中获得。他没有认识到空气中的物质参与了有机物的形成。

3．1771年，英国的普里斯特利做了一个有名的实验，通过实验他得出了结论：_________________________________________________________。

但他并没有发现光的重要性。

4．1779年，荷兰的英恩豪斯证明__________________________________

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5．1785年，由于发现了空气的组成，人们才明确绿叶在光下放出的气体是

______________________，吸收的是______________________________

6．1804年，法国的索叙尔通过定量研究进一步证实二氧化碳和水是植物生长的原料。