第二小学语文问题导学卡

课题 22、人物描写一组 主备人 王晋芳 辅备人 五年级语文组 课型 精读课 审查人 审查日期

学

习

目

标 1、感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个鲜活的人物形象。

2、进一步理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、肖像、心理活动等描写人物的方法。

3、激发学生阅读中外名著的兴趣。

预

习

导

学 预

习

导

学

内

容

1、我能根据注音读通课文。（读准字音，读通句子，不丢字填字，读通课文）

2、我能扫清文字障碍。

（1）我能把生字写正确美观，"擞、监、敛、媳、骚"等字比较难写，我要多写几遍。

(2）我能把词语补充完整。

手（ ）眼快 （ ）声（ ）气 放（ ）无礼

转（ ）为（ ） 精神（ ）（ ） （ ）大腰（ ）

（3）我能选出正确的读音。

抖擞（sǒu shǒu） 破绽（zàn zhàn） 合裆（dānɡ dǎnɡ）

扳（bāi bān）倒 吐痰（tán dàn） 别（biã biâ）住 3、通过

3、联系上下文或查字典，我理解了下列词语的意思。

惯手：________________________________________________

精神抖擞：____________________________________________

破绽：________________________________________________

登时:________________________________________________

相干：________________________________________________

放诞：________________________________________________

风骚：________________________________________________

导学点拨