发现 外形特点

　　端详 变色龙 捕捉食物

　　放回 会变色

作业设计

一、 选择正确的读音。

捕（bǔ pǔ ）获 伺（sī sì ）机 刹（chà shà）那间

窥（ɡuī kuī）探 尽（jǐn jìn）管 原形毕露（lù lòu）

二、 组词

续（ ） 探（ ） 判（ ） 副（ ）

读（ ） 深（ ） 叛（ ） 幅（ ）

震（ ） 筒（ ） 距（ ） 焦（ ）

振（ ） 桶（ ） 矩（ ） 蕉（ ）

三、造句

绘声绘色--

名副其实--

四、按顺序排列词语。

1、动物 昆虫 苍蝇 生物

2、父亲 祖父 叔叔 伯伯 哥哥

3、开花 生根 发芽 结果

4、盛夏 早春 初夏 寒冬 深秋

五、仿照例子，改写句子。

例：秋天，葡萄架上的葡萄成熟了。

秋天，葡萄架上的葡萄穿上了紫袍。

1、清晨，太阳慢慢地升起来了。

2、晚上，满天的星星一闪一闪的。

3、炎夏，知了在树上不停地叫着。

教学反思：通过对本课的进一步反思以及聆听了其他老师的建议，理出本课应紧紧抓住四字展开：1、"序"。指顺序。教学中要让学生熟练掌握并灵活运用按顺序观察、表达的方法，找出课文中表示时间先后顺序的词语，然后要学生说出："假如试验了四次，可以用上哪些表示时间先后顺序的词语？"因为前文有了课文的示范铺垫，再顺势拓展，让学生讨