（生）：不愿意。

师：是啊！看来我们的生命和父母是多么的珍贵啊,用再多的钱也是换不来的,我们一定要珍惜生命。

师：故事讲完了，你听到了哪些数学信息？

生：80、1000、100万、1000万、1亿等

（师适当表扬：真是个善于倾听的好孩子！你听得真仔细！......）

师：100万、1亿、1000万等都是大数（板书：大数）这样的数你还听到或是看到过吗？

(预设)学生举例。

生1:中国的人口有13亿多.

师:对,你了解得真多!

生2:房价和车价等

师:是的,你很会选择信息.

师：看来大数在生活中的应用是广泛,今天就来学习有关大数的知识.（揭示课题：认识大数）

(二) 想一想：你们想知道什么有关大数的数学知识？（提出学习目标）

1、计数单位的认识，计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。

2、学习每个数位上的数字的含义。

3、掌握数位顺序表

二、交流互动，展示学习成果。

1、学生自学例1、做一做。

2、学习小组互相帮助、质疑问难。（教师相机进行指导，收集学生的学习信息，引导小组内的学生进行相互交流、相互质疑、相互帮助、相互探讨）

3、小组展示、全班交流，激发冲突。

（1）各小组分别展示自己的学习成果。

（2）全班交流、激发冲突。

A：个、十、百、千、万是计数单位，十万、百万、千万、亿也是计数单位。