形，想一想：摆1个正方形要用几根小棒？如果有8根小棒可以摆几个正方形呢？怎样列式？8÷4=2（个）

2、动手实践。师：8根小棒可以摆2个正方形，如果是9根、10根、11 根、12根小棒又会出现什么情况？接下来，咱们就用手中的小棒摆一摆，看看能摆几个这样的正方形。边摆小棒，边把摆的结果及所列的算式写在记录单上。

3、汇报交流。 交流展示9根小棒摆出了怎样的结果？谁先来试试？

（1） 观察对比，发现余数和除数的关系。 （1）现在，老师要请小朋友们仔细观察这些除法算，你发现了什么？ （2）质疑：为什么余数总是1、2、3而不是其它的数？ （3）猜想并验证：余数可能是4或5吗？为什么？ 16根能剩4根吗？ 不能。 因为剩下的4根又能摆一个正方形。 17根能剩5根吗？ 17÷4=4（个）......1（根） 5根中剩下的又可以摆一个正方形，余下1根。

4归纳小结：余数既不能比4大，也不能和4相等，也就是余数必须比除数怎么样？ 也就是余数＜除数

四.猜想运用，加深理解

1.、猜一猜：（1）下面我们还是用一堆小棒摆五边形，想一想，如果有剩余，可能会剩几根？谁来猜一猜？ （2）质疑：为什么只有这几种可能性？说说你的理由？ （3）如果摆三角形，可能会剩几根？ 2、请同学们仔细观察。只知道除数，如果有余数，可能是哪些？