最后给出向心力的公式F=mrω2。由于教材中的实验只是定性的说明实验，教师最好用定型生产的或自己设计的比较精确的仪器加以演示，得出定量的结论。这样，效果会更好些。

　　　　教材在得出向心力表达式F=mrω2后，直接应用牛顿第二定律F=ma，得出向心加速度的表达式a=rω2。应该向学生说明：牛顿第二定律不仅适用于直线运动，也适用于曲线运动。

　　对于基础较好的学生，可以采用不同的教法，或者按教材讲完"向心力"、"向心加速度"以后，再用矢量方法结合极限知识推导出向心加速度的表达式；或者先用矢量知识推导向心加速度的表达式，

　　导入一

设置情景引人

做"水流星"实验,并设下疑问：为什么盛水的杯子以一定的速度做圆周运动，水不从杯里洒出，甚至杯子在竖直面内运动到最高点时，杯口已经朝下，水也不会从杯里洒出来？

　　导入二

复习提问引人

⑴物体分别做直线运动、曲线运动时，所受的合外力F合与速度ν0存在什么关系？

⑵描述匀速圆周运动快慢的物理量有哪几个？这几个物理量有什么特点？

　　引入：由于匀速圆周运动的速度方向时刻在变，所以匀速圆周运动是变速曲线运动。而力是改变物体运动状态的原因。那么做匀速圆周运动的物体所受合外力有何特点？它的大小、方向各怎样呢？加速度有如何呢？本节课我们就来共同学习这个问题。

一、新课教学

（一）用投影片出示本节课的学习目标：

1、理解什么是向心力和向心加速度

2、知道向心力和向心加速度的求解公式

3、了解向心力的来源

（二）学习目标完成过程

1：向心力的概念及其方向

（1）在光滑水平桌面上，做演示实验