人教版(新)小学语文六年级下册《文言文两则 学奕》教学设计
人教版(新)小学语文六年级下册《文言文两则 学奕》教学设计第4页

  导,心里却在想拉弓箭射天鹅。用对比的方法进行叙述,使结论水到渠成,具有说服力。

  (3)"为是其智弗若与?曰:非然也。"这一句对文中所讲的事情作了结论而未论证,但论证已包含于叙事之中。抓住前面一句"虽与之俱学,弗若之矣",读懂"弗若之"的原因,明白专心致志地做事和三心二意地做事,结果是完全不相同的。

3、联系前后句子的意思,理解故事的内容。

4、同座互相说说故事的内容,然后指名复述故事的内容。

5、根据理解有感情地朗读课文,注意读好停顿与语气。

6、抽读评价,巩固提高。

四、精读(选读)课文,深入感悟:

  1、思考讨论:两个人同时在最好的老师指导下学棋,为什么会产生不同的效果?

  2、思考讨论:通过学习,你从中悟出什么道理?

  课文告诉我们只有专心致志,才能有所成就。

  2、 练习:说说"之"各指什么?

(1)通国之善弈者也。(的)

(2)思援弓缴而射之。(天鹅)

(3)虽与之俱学。(他,指那个专心学习的人)

(4)惟弈秋之为听。(弈秋的教导)

五、练习背诵,课后扩展:

1、引导学生提出背诵方法的建议,如,边读边理解边背诵,熟读成诵,同桌合作互相提醒着背诵。

2、自由练习背诵,最后集体背诵。

3、教师推荐《郑人买履》《揠苗助长》《掩耳盗铃》等一些故事性强、内容浅显易懂