第二单元 100以内的加法和减法(二)

课题：两位数加两位数的不进位加

教学内容：

新课标人教版二年级上册第11页-13页例1、例2、"做一做"及练习二第1、2题。

教学目标：

　　1、初步理解掌握两位数加两位数（不进位加）的计算方法，会计算两位数加两位数（不进位）的加法。

　　2、培养学生初步解决实际问题的能力、动手操作能力和语言表达能力。

教学重点与难点：

1、 突出学生对两位数加两位数计算过程和方法的理解。

2、 注意两位数笔算加法的书写格式，让学生养成良好的书写习惯。

教学设想：

借助类比促进迁移。在列出加法算式后放手让学生去探索。一方面能让学生通过旧知识学习新知识，另一方面对不同的算法加以指导肯定，体现算法多样化。

一、 学前导学

　　口算，并说说你是怎样算的。

　　8+5 30+19 37+50 23+6 45+5

二、创设情境，生成问题

（一）根据情境，提出问题

　　师：暑假刚刚结束，你们在暑假里都去过哪些有意义的地方？大家去过博物馆吗？今天，老师就带领大家去参观博物馆。

　　出示第11页主题图。

　　请大家仔细观察这幅图，你发现了哪些数学信息？说给你小组的同学听一听，（仔细观察后小组内互说）

　　汇报交流：说出图中得到的信息。

同学们说的真好，观察得真仔细。那么，你能提出什么数学问题呢？

教师根据学生提出的问题，针对性的引导学生解决课本出现的问题。