It is a/an map/orange...

Spell it，please.

P-E-N, pen.

A、 语言技能目标

　　通过游戏等活动，培养学生灵活运用语言知识和勇于创新的能力。

B、 情感目标

1、激发学生学习英语的兴趣，发挥学生学习英语的主动性。

　　2、通过小组活动、组间竞赛，培养学生的合作意识和团队精神。

　　3、在活动中培养学生的想象力和创造力。

四、教学策略

1、 兴趣活动教学策略：多采用做游戏和猜谜、歌曲等形式。

2、 开放性教学策略：新课标的理念之一是"开发课程资源，拓展学用渠道"。这要求我们学会开放性地处理教材。在教学过程中，我们要适当借鉴其他教材的内容，插入大量学生感兴趣的图片和活动，拓宽学生的视野，实现知识的整合。

3、 任务型教学策略：任务型教学途径是以应用为动力，以应用为目的，以应用为核心的教学途径。所以教师在教学中应突出语言的应用性原则。把听说、讨论、表演、游戏贯穿于教学，使课堂形式多样化，充分发挥学生的主动性。

五、学习策略

1．通过闪现等活动，锻炼学生反应能力和注意力集中程度。

2．通过猜物体等活动，培养学生的逻辑推理能力。

3．通过组内合作和组间比赛等活动，提高学生的合作能力和竞争能力，促使学生学会体验实践、参与合作与交流的学习方式。这种学法将更有利于发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践的过程。

六、教学过程

The first period

Step 1 Warming up

　　　1. Good morning/afternoon/evening!

　　　　How are you?

　　　　I'm fine, thanks.

　　　　How are you? I'm OK.

　　　2. Sing the alphabet song

引导学生在真实的交际中运用Starter Unit 1中学到的日常用语，让学生体会学英语的乐趣和成功的快乐。

通过字母歌把学生的注意力吸引到字母的复习与学习中，运用生动有趣的flash激发学生的学生兴趣，做到乐教趣学。