新

知

我

先

学 课前预习

内容 1、 用米表示太长，用厘米表示太短，于是人们创造了长度单位"分米"。人们把10厘米看作1分米。请小朋友拿出直尺，找出10厘米，这一段长度就是1分米。

2、1分米有多长？用手势表示一下。

　　3、分米和厘米之间有什么关系？

1分米等于10厘米。

　　4、生活中哪些物体的长度大约是1分米？

　　到现在为止我们一共认识了四种长度单位，你知道它们之间各有什么关系吗？

　　1米=10分米 1分米=10厘米

　　1厘米=10毫米 1米=100毫米 1分米=100毫米 教师点拨

预习检测 1、完成"练习五"第5题。

先估计再测量

2、完成"练习五"第6题

说说是怎么画的，画线段时要注意什么？

课

堂

导

学

流

程

小主持人引领：1、班级口号？2、激励我们的名言是？3、今天我们学习的内容是什么？

4、请各小组组内预交流2分钟··· 课堂流程 教师活动 学生活动 一、 自学课本 21页例1

二、组内交流，释疑解惑 引导学生自学，学生交流时，教师点拨。 通过自学，群学，找出组内共性问题 三、提出问题，共同解决

引导学生全班交流：

小组展示，说出解题思路。 四、合作探究，突破难点

1、1分米有多长？。（黑板上贴出1分米长的纸条）

　　2、用线表示出2分米、5分米。说一说你是怎么想的。

　　3、以分米为单位测测长为1米的木条，数一数1米中有几个1分米，猜想米与分米之间的进率。

　　4、借助手中工具测量我们课桌的长、宽、高，比一比谁测量得准确。