观察思考：平均数与实际的数比较，你发现了什么？

预设：（1）谁比谁多；（2）平均数在最大数和最小数之间；（3）平均数不是实际的本数，是一个"虚拟"的数。

小结：平均数是一组数据的总体水平。（多媒体出示）

教师：刚才我们通过移多补少和计算，求出平均每层有6本书，看这个平均数6，它是不是每层真正的书的数量？ 引导学生体会6不是每层真正的书的数量，而是4层书架的总体水平。

小结：平均每层有6本书，不是每层真正的书的数量，是一个"虚拟"的数，反映了这组数的总体情况。

教师：生活中你还在哪些地方或什么事情中遇到或用到过平均数吗？举例说一说。

预设：

（1）本周平均最高气温6摄氏度。

（2）三年级学生的平均身高是140厘米。

（3）四年级2班五位同学平均每人捐10本图书。

（4）李莉同学平均每天上学路上花费15分钟。

（三）知识应用

1．判断。

（1）某小学全体同学向希望工程捐款，平均每人捐款3元。那么，全校每个同学一定都捐了3元。 （ ）

（2）学校排球队队员的平均身高是160厘米，有的队员身高会超过160厘米，有的队员身高不到160厘米。 （ ）