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得过且过 腊月 狂风 吼叫 哀号
①指名开火车朗读， 师生正音。
②齐读。
③去掉拼音朗读。
4、重点讲解多音字"当、号、缝"的注音。给词语选择正确的读音。
5、出示形近字， 进行双胞胎找不同， 然后组词。
三、情景朗读
1、教师范读， 提醒学生认真听， 注意生字的读音。
2、指名分自然段朗读， 教师相机指导， 要注意字音准确、语言顺畅。
3、分段指导朗读。
2、初步感知课文大意。说说读了课文之后， 知道了什么。（引导学生自由说， 帮助学生提取文本信息， 能用自己的话简要说说课文写了一件什么事。）
四、识记生字， 指导书写
1、引导学生运用学过的方法自主认字， 说说哪些字是自己已经认识的， 是从什么渠道或通过什么方法认识的（出示会写的字的谜语， 让学生猜）。
2、巩固生字。
（1）同桌之间相互考查识字情况。
（2）游戏巩固：从"我会认"和"我会写"的生字中选择几个， 分组进行组词比赛， 哪组组的词多， 哪组获胜。