《积的近似数》教学设计

一、教学目的：

（1）进一步巩固小数乘法计算。

（2）根据要求，会用"四舍五入法"取积的近似值。

（3）体会"四舍五入法"是解决实际问题的重要工具，培养学生的实践能力和思维的灵活性。

二、教学重、难点

重点：应用"四舍五入法"取积的近似数。

难点：要根据实际需要求出积的近似值。

三、教学过程

（一）引入

1、出示几个语句，你知道那些句子表达是准确数，哪些是近似数。你是根据句中的哪些字词来判断的呢？

（1）我们班有28人。

（2）台门小学现有学生数约600人。

（3）小明的身高是172厘米，体重约60千克。

2、我们生活中有时需要很准确的数字，但是有些时候往往不需要知道很精确的数字，只需要知道它们的近似值就可以了，那我们一般用什么方法来取近似值呢？

生：四舍五入法