⑴出示阅读提示：

　　师：请同学们自己来读一读课文２～５自然段。请你想一想

　　村民们靠着锋利的斧头得到了什么？

　　你可以在书本上找到有关的句子划一划，反复朗读体会。

　　⑵学生自读课文，划词句或写批注，教师巡回指导。

　　２、交流反馈，精读课文：

　　⑴师：村民们靠着锋利的斧头得到了什么？

　　"树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。"

　　①自由读，问：你读懂了什么？

　　②读懂了"砍掉了许多树"或者"多"，从哪里看出来？

　　③"一栋栋、各式各样、应有尽有、大量" 点红词语，指名读

　　④这"各式各样"的工具和"应有尽有"的家具都是些什么呢？（桌子、椅子、斧头、犁）

　　⑤这么多的东西，谁来读一读？指名读

　　⑥树木变成了房子、工具、家具和柴烟，还会变成什么呢？（变成了......变成了......）

　　（学生可能回答：变成了木桥、小船、等等）（如学生说出"（）的（），则引导：你已经会用书本上的句式了，真了不起！）

　　让我们最后来读读这个句子吧！齐读

　　⑦师：孩子们，你现在就是小村庄里的小村民，你看到了村里造起了一栋栋房子，家里多了各种各样的工具和应有尽有的家具，你们觉得这是一把什么样的斧头？

　　板书"（）的"

（学生可能回答：有用的，值钱的，带来幸福的等等）