名称：桃花

　　样子：花骨朵儿胀鼓鼓的。已经绽放的花朵，一个花瓣儿挨着一个花瓣儿，围成圆形。

　　颜色：粉红。

　　气味：淡淡的清香。

　　其他：春天开放，结出的果实就是桃子。也有只开花不结果的观赏桃花。颜色还有鲜红的、纯白的。

　　3.仔细读读这张记录卡，说说这张记录卡是从几个方面记录桃花的。你能借助这张记录卡介绍你观察到的桃花吗？

　　（1）全班交流。

　　（2）比一比谁介绍得最好。

三、借助记录卡，写一写身边的植物朋友。

　　1.同学们，我们身边的植物还有很多很多，让我们走近这些植物，去了解它们，和它们交朋友吧。

　　2.我们也来给自己的植物朋友做个记录卡。

　　3.借助记录卡，来写一写我们的植物朋友，要求：写之前再去观察一下，看一看，摸一摸，闻一闻......也许你会有新发现。

　　4.学生习作，教师巡视辅导，了解学生是否把观察和感受到的写清楚了。

四、交流作品，修改习作。

　　1.把自己的习作读给同学听，看看还有哪些地方需要修改的。

　　2.写同一种植物的同学可以一起交流，借鉴别人的优点修改自己的作文。

五、誊写习作。

　　学生誊写修改后的习作。

第三课时

（语文园地）

一、交流平台。

　　1.回忆本单元的课文内容，你积累了哪些优美生动的语句？这些句子好在哪里？

　　2.出示本部分的三句话。

　　小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

　　有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

　　瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙--膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。

　　（1）读一读这三句话，说一说好在哪里？

　　（2）再次回忆本单元内容，想一想：还有这样的句子吗？它们好在哪里？

二、识字加油站。