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一、导入课题，理解质疑。
同学们，上节课我们认识了执着、求实的科学家伽利略，这节课，我们再认识一位法国大艺术家，（出示罗丹图）他的名字叫--罗丹。他有哪些可贵的品质，在他身上我们又能受到怎样的启发？下面我们就来学习第30课《全神贯注》。同学们，对这个词你是怎样理解的，谁来谈一谈？带着你对词语的理解，再读课题。
二、读链接语，明确任务。
1.这是一篇略读文章，首先，请同学们默读阅读提示，看一看，这节课的学习要求有几个，分别是什么？找一找，画一画。
2.师：来，同学们交流一下，链接语给我们提出了哪些学习要求？生交流。
3.明白了学习要求，下面我们就一起完成第一个任务。
三、初读课文，整体感知。
1.请同学们快速默读课文，想一想课文写了一件什么事？
2.指名交流。
【设计意图：理清课文思路，让学生对课文有个整体了解】
四、研读感悟，交流展示。
（一）研读感悟。