教学准备

1. 教学目标

1.理解课文,学习"我"与老爷爷相互鼓励、相互学习、克服困难的精神。

2.联系上下文理解词语。

3.有感情地朗读课文。

2. 教学重点/难点

1.理解课文,学习"我"与老爷爷相互鼓励、相互学习、克服困难的精神。

2.联系上下文理解词语。

3. 教学用具

课件

4. 标签

爬天都峰

教学过程

一、复习回顾,承前启后

1.作者写爬天都峰,为什么要用"爬"而不用"登"字呢?

2.背诵第二自然段,边读边想象,把文中的话变成自己脑中的"画"。

二、重点研读,感悟提升

(一)爬上天都峰(3-5)

1.自读课文3-5自然段,画出老爷爷和"我"的对话。思考:

2.两人的话中都有一个"也"是什么意思,体会人物的心理活动,想想"我"的心理发生了怎样的变化。

3. 出示第4段重点句,引导学生深入讨论交流,从中感受到"我"受老爷爷爬山鼓励而下定决心爬上峰顶的内心活动。