一、引言设计：承上启下，让学生在已有的知识基础上去发现新的问题。教师可引导，绿色开花植物的生长发育过程，大都是先由种子发育成幼苗，在依次出现其它器官的。

二、新课的设计：

　　（一）在引入本课主题后，分发实验材料，同时要提醒学生要注意老师的讲述，因为种子虽小，尤其是种子内的胚非常娇嫩，一不小心就会损伤，影响观察。

　　（二）指导学生先了解玉米等单子叶植物的种子结构，出示挂图，简述单子叶植物的种子结构，再用放大镜仔细观察，对照教材，认清胚的结构，归纳板书。

　　（三）指导学生了解双子叶植物的种子结构，让学生按照教材所示的方法，解剖认识菜豆种子的结构，归纳板书。

　　（四）将两类种子进行比较，注意它们的相同点和不同点，列表总结。

　　（五）提出胚是种子结构中最重要的部分，它是将来植物体的雏形，一旦胚受到损伤，种子就不能萌发，所以，胚的完整是种子萌发的重要内因。胚乳和种皮只不过是在胚长成幼苗过程中提供营养和保护的作用。

　　（六）种子的分类。1.根据种子内有无胚乳,种子可分为有胚乳种子和无胚乳种子。2.根据胚中的子叶数目,植物可分为单子叶植物和双子叶植物。可举一些实例。

　　(七）明确两个问题：1.单子叶植物种子多数都有胚乳,但也有些种类的单子叶植物种子没有胚乳,例如:慈姑。2.双子叶植物的种子多数无胚乳，但也有些种类的种子具有胚乳，例如：蓖麻。以此问题来说明植物的多样性，同时打消学生可能出现的错误认识。不要把两类种子的结构知识绝对化。

（八）种子的成分。种子里含丰富的淀粉、蛋白质、脂肪、无机盐等营养物质，在有胚乳的种子中，营养物质主要贮存在胚乳中。在无胚乳的种子中，营养物质主要贮存在子叶中。

【课堂小结】

【布置作业】作业本A P9-10

例如：提问："我们吃的萝卜是植物的一种组织还是一个器官？""萝卜是植物的什么器官？""植物还有那些器官？""为什么我们学植物的一生先从种子学起？"

然后让学生按要求剥开玉米种子的外皮，用针将中心白色的胚剥离，用放大镜观察其形态，再取一粒种子然后让学生按教材所示的方法将种子切开，在切面上滴一滴碘液（说明，胚乳中有大量的淀粉，遇碘会变蓝，而胚不变蓝）。

三、课堂练习

1、菜豆种子由 和 胚 构成；其中胚由 、 胚轴 、 、子叶（两片）组成。

2、玉米种子由 、 胚 和 构成；胚也由四部分组成，但只有 片子叶；在玉米种子的剖面上滴上 碘液 ，能看到 ，说明种子内的主要成分是 。

3、菜豆种子和玉米种子在结构上的相同点是：都有 和 ，这是植物种子的基本结构。其中胚又是由 、 、 、 四部分组成；胚是新植物的 幼体 。

不同点是：菜豆种子 胚乳，有 片子叶；玉米种子 胚乳，有 片子叶。

4、（1）根据种子里有无胚乳ቆ为：①有胚乳种子，如 Ƞ 、水稻、 、 蓖麻、 柿子 等뀂②无胚乳种子，如 耠 、菜豆、 、 、 、 慈姑 等。

（2）根据种子里子叶数目分为：① 協子叶愍物种子，如 小麦 、 、 、高粱 、 慈姑 等。② 双子᏶植物种子，如 西瓜 、 、 、 、 柿子、蓖麻 等。

伀般地，单子叶植物种子中 胘乳，双子叶植物中 胚乳。5、种子里含有丰富的 淀粉 、 、 †、旤机盐等营养物质。在有胚乳的种子中，营养主要贮存在 䀠 里，在无Ú乳的种子中，营养物质主要贮存在 " 里。