（1）严监生是一个什么样的人，并说说你是从哪些词句中读出来的，说说你对这些词句的理解。

　　"......总部断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。"

　　"......越发指得紧了。"

　　"......那手只是指着不动。"

　　"......点一点头，把手垂下，登时没了气。"

　　从这个简单的动作中，可以看出严监生人都将死，仍恐费了灯油，是多么吝啬。

　　（2） 读读这些句子，想象句子所描写的形象，有感情地朗读。

3、交流《"凤辣子"初见林黛玉》的学习情况。

　　（1）"凤辣子"是一个什么样的人，并说说你是从哪些词句中读出来的，说说你对这些词句的理解。

　　"一语未完，只听后院中有笑语声，说：'俺来迟了，没得迎接远客！'"认未到而声先至，其他人"个个皆敛声屏气"，唯有她"放诞无礼"，活脱脱的泼辣相。

　　（2） 读读这些句子，想象句子所描写的形象，有感情地朗读。

二、反思形象，感悟写法

1、快速阅读三篇短文，你认为哪个人物形象在你头脑中留下了最鲜明的印象？为什么？在文中找出理由，做好标注。

2、交流讨论，同学只有发言，讲述自身的看法和理由，教师可随机点拨，点拨的要点。

　　（1）人物动作、语言和心理的描写符合人物的身份。如：

　　小嘎子的动作就是一个小小朋友才会做的，他的想法也是小小朋友简单的"狡猾"。

（2）人物的动作、语言和特定的情境相结合，突出了人物形象