习，静下心来，自己读，有困难疑惑，再次听音，跟读，最后配音模仿朗读，增强学生对所学知识的感知，达到自主学习的能力培养。

Step 4 任务运用(10')

1. 两个人一组，用以上学过的形容词和句型描述自己同桌的个性、相貌等,词汇提供帮助。

This is .... He's very... She's a bit ...

教师可以给学生提供如下示范：

This is my friend, xx .she is tall and thin. She is nice , but she is a bit shy. She likes running. She can run fast.

设计意图：在拓展环节，教师将课文内容延伸，布置了介绍身边朋友的活动。学生在真实情景中表述，使教与学走向日常生活，培养学生的语言运用能力。

2. 竞赛游戏。

有1-5题代表不同的难度，由四组学生自选并评价。

Step5 小结和评价

学说一句谚语:A friends in need is a friend indeed

Step6 作业布置

1. 读单词和课文

2.介绍你身边的好朋友给爸爸妈妈。

附： 板书设计

Module 1 Friend Unit1 She's a nice teacher

Nice She's a nice teacher.

Shy She's a bit shy.

Clever He's a clever pupil.

Naughty Parrot is a very naughty bird.

附：课堂学习评价

内容 会读 会听 会说 nice clever shy naughty He's/She's a bit/ very ... 课文 会介绍朋友或家人