"三环六步教学"一年级语文下册教案

　　　　　　　　31.地球爷爷的手（第一课时）

一（ 1 ）班语文教师 卜春杏

　　一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

　　1.引入课题

　　老师知道你们都喜欢听故事，（师讲牛顿的故事）牛顿从苹果落地中发现了地球爷爷是有手的。这节课我们都来当一回牛顿，看看地球爷爷的手是什么样子的。板书课题，齐读课题。

　　2.揭示目标

　（1）认识"俩、摘"等7个生字，会写"球、玩"等6个生字。

　（2）正确、流利、有感情的朗读课文。

　　二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

自学探究一：

独学：

　　读一读：借助汉语拼音带问题通读全文：

　　画一画：把课文中不认识的字词画一画（互相交流认字）

互学：

互相交流认字。扮演小老师领读生字，开火车认读。并说说读、记这些字时应该注意什么。

群学：

指导写字方法：

"球、玩、跳、桃、树"应该写得左窄右宽，"刚"字应写得左宽右窄。

"兆"字的笔顺是"撇、点、提、竖弯钩、撇、点" 自学探究二：

独学：

A、教师指名并与学生一块儿朗读全文。

　　 B、其他学生充当"小小评价官"及时为读课文的同学做好评价。

　　 C、在师生的互动评价中指导学生有感情的朗读课文。

互学：

最后评选出朗诵家

群学：分角色朗读