上节课，我们扫除了本课的生字词障碍，并初步感知了本课，知道了生命本身就是一个奇迹。这节课，我们将更进一步走进飞蛾、香瓜子，去感受生命的无限价值。

专题一：

细读课文一遍，揣摩相关语句，在小组合作下完成下列任务：

一、根据"学法提示"，小组合作学习课文第2自然段求生的飞蛾、第3自然段生长的瓜苗和第4自然段跃动的心跳。

第二自然段--走进飞蛾

1、按"学法指导"中的提示进行第二段的学习。

2、如果现在我就是这只小小的飞蛾，在别人的手中极力地挣扎着，别人只要稍微一用力，我的生命就没有了......此时此刻，我想对自己说：_________________

3、小小的飞蛾带给我们的是极大的 ，我们要一起把这种感情读出来。

第三自然段--走进香瓜子

1、按"学法指导"中的提示进行第三段的学习。

2、假如这小小的香瓜子此刻就在我的手中，我好想对它说：

小小的香瓜子，你（ ），让我感受到了生命的伟大。

小小的香瓜子，你（ ），让我感受到了强大的震撼，我要向你学习。

3、小小的香瓜子带给我们的是极大的 ，我们要一起把这种感情读出来。

二、第四、五自然段--了解自己

1、按"学法指导"中的提示进行第四、五段的学习。

2、此时此刻，感受着我沉稳的心跳和强而有力的脉搏，我好想对自己说：__________________________________________________________________

一、专题一

二、专题二

　　1、同学们，其实除了课本上提到的飞蛾、瓜苗，我们生活中还有很多事物在瞬间也体现了生命的可贵，请模仿课文中的例子写下来。

2、"我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它"这句话告诉了我们什么？

提示：我们组想展示的是第（ ）自然段（ ），我们想先向大家展示一下朗读；在这一段中，我画出的感触深刻的句子是 ，从这些句子中我感受到了 ；在这一段中，我画出的印象深刻的词语有 ，从这些词语中我感受到了 。

我学会了： .我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。

总体表现： 愉悦指数：