体

验

感

悟 1、 以小组为单位，从不同的角度观察讲台。

下面我们以小组为单位，每人选择一个位置来观察这张讲台，然后互相说说观察到的形状是什么样子的，然后再交换位置观察、交流。想一想你能得出什么结论？

刚才同学们从不同的角度观察了讲台。现在请同学们来说一说，你看到的讲台是什

么样子的？

总结：通过刚才的活动，我们已经发现，站在不同的位置观察物体，所看到的形状是不一样的，看到的面的个数也是不一样的，每个位置最多能看到三个面。 学生活动。

　　注意：按照老师引导有序的观察。如，先某个小组的学生站在一个角度观

　　观察后，再调换其位置，使其他小组的成员知道观察的方法。

交流：

总结活动体验 探

究

新

知 1． 讲解每个面的名称

2． 板书：正面、侧面、上面

3． 拿出物体变换摆放，指出不同的面

4． 组织学生互相摆放，指出不同的面 1． 学生试说，老师纠正强调

2． 学生齐读每个面的名称

3． 学生按照老师摆放说出不同的面

4． 以小组为单位活动

实

践

应

用 完成练一练

　1、 第一题。

（1）、引导学生审题，

（2）、反馈：

　2、 口算

　3、 连一连，

　4、观察一个物体， 1． 独立完成，同桌交流。

2． 学生独立计算，小组交流反馈

3． 说一说。

4． 小组内说说他们的上、侧、正面各是什么样的？