三、练习巩固，及时反馈。

　　1.小虫与蝴蝶配对（4人小组合作完成）。

　　给36个同学每人发下一张毛毛虫算式卡片，请他们根据卡片上的算式算出得数，然后请把得数相同的贴到相应的蝴蝶下面。（培养学生的口算能力、反应能力和合作精神）

　　（1）师：（指课题）这毛毛虫可爱吗？有些可爱的毛毛虫经过生长发育以后还会变成美丽的蝴蝶。（课件出示各种美丽的蝴蝶在花丛中飞舞的画面。）

　　（2）师板贴有数字的彩蝴蝶（33、45、53、62、75、82、85）。

　　（3）小组长领装有毛毛虫卡纸的大信封。

　　（4）讲清游戏规则：四人合作，认真计算，看看你手中的毛毛虫能变成蝴蝶吗？变成黑板上的哪一种？（文字与声音同时在课件中出现。）

　　（5）小组合作完成。

　　（6）能找到蝴蝶的就上台贴毛毛虫。（放轻松音乐）

　　（7）请学生当小老师，分组检查学生自由板贴的毛毛虫卡片。

　　（8）说说你手中的毛毛虫有没有变不成黑板上的蝴蝶的，为什么？（设计有3题找不到相应的蝴蝶的）。

　　2.出卡游戏（2人小组合作完成）。

　　（1）师：刚才你们4人小组合作得这么好，那2人小组合作你们有信心吗？（调动学生的积极性，使学生始终保持最佳的学习状态。）

　　（2）必须先听清楚游戏规则。（先由第一人随机出2张数卡，表示个位或十位上的数，如38；再由第二人随机出1张数卡，如9；然后两人抢答出得数并做记录，38+9=47。）

　　（3）特别强调：做得又对又多的一组可得到老师准备的"团结合作花"。（培养学生良好的学习习惯和维护集体荣誉精神。）

　　（4）小组合作玩数卡，开展激烈的竞赛。

　　（5）评出优胜组进行奖励。

3.打骰子列加法算式（个人竞赛）。