体的学生活动中，提高学生的科学素养。

5.教学方法

　　问题引导、活动单导学、实验探究

6.教学重点和难点

　　重点：二价铁的还原性、三价铁的氧化性和Fe3+ 的检验

　　难点：探究二价铁的还原性的方法

7.教学用品

多媒体FeCl2溶液（加铁钉），FeCl2溶液（不加铁钉），FeCl3溶液，、硫酸亚铁片（市售）、维生素C药片、NaOH溶液、稀盐酸、新制氯水、双氧水、FeCl3溶液、KSCN溶液、铁粉、蒸馏水、滴管、烧杯、试管若干等

8.教学过程：

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课题引入 播放 "缺铁性贫血的症状"和"血尔补血剂"图片及"速力菲药品使用说明书"。 看大屏幕。根据已有知识，发表自己的看法，并推测与猜想各类铁的化合物的性质。 创设学习情境，激发学习兴趣，通过说明书的阅读获取有关硫酸亚铁等化合物信息