一．初读课文，整体感知。

1.自读课文，读准生字。

2.同桌互查，完成两任务：一是互读圈出的生字；二是看看自然段序号是否一样。

二．学习生字

1.出示生字：

委 补 室 宁 愣 切 集 掌 员 青 样

校 教 响 班

　　2、.点拨指导：

　易错字： 掌 （翘舌音）

　　　　　愣 青 样（后鼻音）

3、出示词语：

委员 补习 教师 宁静 愣住 亲切 集体

掌声 青菜 样子 教室 响声 班长

　　4、指导书写

出示"我会写"中的生字，找大声读一读。

　　 （1） 自读

（2） 出示田字格中生字，仔细观察说说你的发现。（可以说字的占格位置，也可以谈谈字易错的地方）

（3）交流发现

（4）重点指导：员 切 教 班

　　 （5）学生练习，师巡视指导

（6）优秀作品展示

三、再读课文，初知内容。

"我"是谁？他选自己干什么？

四、测评

我会变：

例： 员-圆（圆圈）

青-（ ）（ ） 羊-（ ）（ ）

向-（ ）（ ） 交-（ ）（ ）

自读课文，借助课文下面的拼音读准字音（要求：不多字，不少字，不错字）。

　　再读课文，把圈画出的生字及带生字的词语借助拼音多读几次。

同桌互查预习情况，完成好的画"""

生字读正确的竖起大拇指夸夸他。

　齐读。

开火车读。

同桌互读，正音。

自读文中圈画出的带生字的词语。

　同桌检查圈画的词语是否正确。

　开火车读，读对了其他同学跟读。

　男女生PK读。（把字音读准）

　扩词练习。（选自己喜欢的字扩词）

学生注音。

同桌互相交换，互查注音生字。

　同桌互认生字，互做游戏。

大声读

　学生观察

　指名说发现

　小组代表讲解生字。

生书空。

在本上练写。

多音字：

（ ）（ ）

教

（ ）（ ）

自主完成，指名说。 归纳梳理：

　　　　　　 我选我

员（ 队员 （人员）青（青草）（青春 ）宁（宁静 ）（安宁）

样（一样）（样子）校（校长）（学校 ） 切（一切 ）（关切）

响 （响声）（ 响亮 ）班（班级）（班长）室（教室）（室内）

　　　　　 我的收获

与

困 惑