导入新课

1、 激趣：同学们，一年四季，季节更替，转眼，又到了秋天。秋天是硕果累累、流光溢彩的季节，让我们跟着诗人王宜振的脚步，一起到田野里去感受明丽的秋天吧！(板书课题)

2、 （多媒体课件或幻灯片展示秋景）教师范读全诗。

3、 学生自由谈：看了秋景，听了写秋的诗，你对秋天有了怎样的印象呢？

一、课前预习、课上反馈：

预习任务：见学案"课前预习"部分

预习反馈：

1、 小组内交流难读难写的生字词。

2、 每组选派同学上黑板板书，并讲解。

3、 互读课文，检查读书。

4、 将难读的长句子读给大家听。

5、 选择喜欢的段落读给全班听。

二、合作探究、交流展示：

设立任务：

（一）初读要求

1、 读到文章的题目，你想到了什么？

2、 读懂每个自然段的意思。

3、 了解课文的主要内容。

4、读了课文，你产生了哪些有价值的问题？【学习建议：自由读课文，读懂每个自然段的意思，用简洁的语言概括，把自己思考的结果与小组的同学交流。】

（二）重点探究：

自由轻声读第一自然段，思考后小组内讨论交流。

●用自己的话说说这段的主要内容。【方法小贴士：边读边思考，组织好语言。要求明确、简练、完整。】

●想想秋天与其他季节有什么不同？为什么说秋天的太阳更红更娇、秋天的空气更甜更好?

三、当堂训练、检测反馈：

具体见学案"当堂检测"部分

四、回扣目标、总结提升：

小结：读了这一首诗，你眼前出现了什么样的情景？

五、课后作业、拓展延伸：

课后作业：

　　走进秋天的田野，实际了解秋天的迷人景象。结合实际尝试理解课文，遇到重点词句，将你的感悟简单地写在旁边。在有疑问的地方做上记号。

反馈后亮标