指图说给同桌同学听。

　　（5）"想想做做"第8题。

　　先看看插图，指名把图的意思说给同学听。再找两个学生示范做猜数游戏。

　　（6）游戏：找朋友（图略）。

　　出示小动物摘果子的图，说一说每个小动物采了多少个果子。再把这些数写出来，写对了，就可以得到一分小动物送的礼物。

　　三、全课总结

　　提问：这节课你学会了哪些知识？你认识了哪些数？

　　小结：今天我们已经认识了整十数（指黑板）和一百，学会了如何读、如何写，还知道了10个十是一百，认识了个位、十位、百位，知道了它们的顺序排列。

教学后记: 让学生动手操作,气氛比较好, 捆和枝理解的不是很好.

第二课时 、整十数加、减整十数

第一周 星期三 第一节 2003--.02--.19

　　教学内容:

　　教科书第4页得例题，第4~5页"想想做做"的习题。

　　教学目标:

　　1、经历探索整十数加、减整十数计算方法的过程，并掌握计算方法。

　　2、在教师和同伴的鼓励下，能积极克服数学活动中遇到的困难，发展初步的语言表达能力和与人合作、交流的意识，感受数学与生活的联系。

　　教学过程:

　　一、创设情景，激发兴趣

　　1、谈话：今天，老师给你们带来了礼物，看！（出示实物糖球，左手三串，右手两串）。

　　2、教师举起左手的糖球，提问：老师左手拿着多少个糖球，你是怎么知道的？右手呢？

　　小结：一串糖球有10个，三串糖球就是3个十，是30，两串糖球是2个十，是20。

　　二、自主探索，合作交流

　　1、教学例题。

　　提问：看着这些糖球，你能提出哪些数学问题？

（学生可能会提：一共有多少个糖球？左手比右手多多少个？右手比左手少多少个？）