雪地里的小画家

学习目标：

1、认识11个生字。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、了解课文内容，知道小鸡、小狗、小马、小鸭这四种动物爪子（蹄子）的不同形状以及青蛙冬眠的特点。

教学重点：

识字、写字和朗读。

课时：二课时

第二课时

教学过程：

一、导入；

同学们好，冬天到了，下雪了，你们高兴吗？为什么？不光你们高兴，还有一群雪地里的小画家也格外高兴呢！你们想不想和他们做朋友呢？今天，我们继续学习这一课。（板书课题）

齐读课题

二、复习

老师这儿有一些词语和句子，我想请一个同学上来当小老师带着大家读。谁愿意试一试。下面的同学要注意听，比一比谁的耳朵灵。如果小老师读对了，就请你跟着读，如果读错了，请你快速举起手来帮他改正吧！

三、初读课文。

把字词重新放到课文中，看看你们能不能把它们读得更准确？

要求：读准字音，读通句子，不添字、不加字。

四、展示读

五、质疑再读

1、再齐读课题，读了课题，你有哪些问题要提？

鼓励学生大胆质疑

问题预设：

（1） 雪地里的小画家是谁？

（2） 他们画了什么？

（3） 他们是怎么画的？

（4） 他们用什么画画？

2、自读后同桌交流

相机区分"个"和"群"。

说话练习：

因为（ ）的脚印像（ ），所以，（ ）画（ ）。

（播放四种动物与相应的图形，突破难点。）

你还明白了什么？