2．有意识地运用所了解的作者的创作意图去理解诗歌，以自己的生活经验，知识储备，通过想像和联想，体会诗歌的情思和意味。如《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州》。

　　3．《寄李儋元锡》这首诗写得十分感人，境界上和艺术上都堪称一流，在鉴赏时，应注意先背诵，然后重点理解诗人的思想感情。

　　4．读咏史诗，首先要弄清史实、典故，其次要体会意图、感情，再次要评价技巧、手法，如《西塞山怀古》。

　　5．《自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽弟妹》一诗的关键在于形象的把握。应把握抒情主人公的形象，同时要理解"千里雁""九秋蓬"等物象。

　　第一板块

对应学生用书P37

　　一、字音识记

　　1．儋(dān)　　 2.黯黯(àn)　　 3.朝奏(zòu)

　　4．潮州(cháo) 5.弊事(bì) 6.衰朽(shuāi)

　　7．瘴江(zhànɡ) 8.乱飐(zhǎn) 9.薜荔(bì)

　　二、词语释义

　　1．春愁黯黯独成眠：心情沮丧的样子

　　2．邑有流亡愧俸钱：指生活没有着落，无法生存的流浪者

　　3．闻道欲来相问讯：探望

　　4．左迁至蓝关示侄孙湘：贬官

　　5．一封朝奏九重天：指皇帝

　　6．肯将衰朽惜残年：肯，岂肯。将，因。惜残年，珍惜年老的生命

　　7．城上高楼接大荒：指荒僻的边远地方

　　8．惊风乱飐芙蓉水：惊风，暗比摧残自己的邪恶力量。飐，吹动

　　9．江流曲似九回肠：指愁思的缠结

　　10．共来百越文身地：泛指南方的少数民族

　　11．犹自音书滞一乡：犹自，仍然是。滞，停留

　　三、名句背诵

1．去年花里逢君别，今日花开已一年。