生：小手指立马上来（书空跟读）"'慈'，慈祥的'慈'。"

　　师：再看"祥"左右结构，左边是个"礻"、右方是"羊。"

　　生：（书空跟读）"'祥'慈祥的'祥'。"

　　师：还有一个字在书写上应注意两个笔画的变化，它就是"期"，期的左边的最后一笔是"点"，右边的"月"的"撇"要向左下舒展一些。（范写）

　　生：书空。

　　师：打开生字本，每个字写一遍，看看笔顺对不对。写完的同学对着语文书看看，哪个字写得不够漂亮，每个字再多写一遍，但是一定要翻看语文书上的字。

　　师：有些同学很会观察，写完了给你的同桌看看，让他给你评一评。

　　生：（互评）

　　师：好了，同学们，把本合上吧，如果你觉得还不满意，下课以后，再仔细的观察书上的写法，然后再照着认真的练，肯定能写好。

　　三、小组内分角色，合作朗读课文。

　　师：咱们现在再读课文，你们想怎么读？

　　生：我们想分角色读。

　　师：大家喜欢分角色读课文是吗？

　　生：是。

　　师：那好，这样吧，在分角色读之前，你们自己快速把课文阅读一遍，选自己喜欢的角色，把它读好，行吗？

　　生：行！（自读课文）

　　师：想好了吗？就近组合三人一组，迅速的分工，分角色朗读课文。

　　生：小组分角色朗读课文。

　　师：那组同学先读？

　　生：（争先恐后举手）

　　师：指定一组学生展示。

　　生：分角色朗读课文。

　　师：听听大伙有什么意见？

　　生：互相评价。

　　师：这节课就要结束了，你还有什么问题吗？

　　生：我不懂"慈祥"是什么意思？

　　师：下节课我们一起再学习好吗？

第二课时

　　一、回顾课文。

师：通过上节学习，你知道了什么？