（1）以上实验要验证的是 地理原理。

（2）在电炉通电一段时间之后，纸片A向 （左或右）偏，纸片B向 （左或右）偏。

（3）在下图中用实线画出电炉和冰块附近高处和低处等压线的弯曲情况，并用箭头画出空气的运动方向。

第二课时 大气的受热过程

【课堂互动】

知识点一、大气的受热过程

合作探究

　　1．（1）大气对太阳辐射的吸收具有选择性，臭氧主要吸收波长较短的紫外线，水汽和二氧化碳主要吸收波长较长的红外线，太阳辐射的能量主要集中在可见光部分，大气对可见光吸收很少，因此大气直接吸收的太阳辐射能量很少。

　　（2）太阳辐射<地面辐射<大气辐射 原因：物体的温度越高，辐射中最强部分的波长越短。

　　（3）月球表面没有大气层，地球表面的大气通过削弱作用降低了白天的气温，通过保温作用提高了夜晚的气温。

　　（4）大气因吸收地面辐射而增温，并向外放出辐射，大部分辐射向下射向地面，其方向与地面辐射正好相反，称为大气逆辐射。补充了地面辐射损失的热量，对地面起保温作用。

　　（5）近地面大气大量吸收地面辐射，并通过大气逆辐射把热量还给地面。

变式训练

　　（1）e、f

　　(2)吸收长波辐射使近地面大气升温。减少热量向宇宙散失，逆辐射使近地面气温变化幅度减小。保温，使地球表面较为温暖。或：使地球表面较为温暖，若无此效应则地表较寒冷

　　(3)增加绿色植物 减少化石燃料的消耗

知识点二、热力环流

合作探究

　　（1）近地面。海拔越高，气压越低。图中所标高低气压是就同一水平面而言。

　　（2）气温相同，空气不受到扰动，气压相同。

（3）气压高的地方，等压线向上弯曲；气压低的地方，等压线向下弯曲。