本模块学习的重点是"He/ She goes.... Does your mum /dad go ...?"结构。学生在前面已经学习了"I like ...Does he/she like ...?"结构，本模块是在已学结构基础上进行的拓展，不是全新内容。因此，在本模块可以提高学生对这一结构掌握程度的要求，比如要求更多学生能运用这一结构，或者要求学生运用这一结构时减少错误等。

本模块学习的词汇较多，且不大容易用词汇挂图的方式进行呈现和巩固，但是语法项目才是本模块的学习的重点。所以，对于新学词汇，如果学生有较多困难，可以允许学生逐步掌握。

Module 5 Unit 1 She goes to school on Mondays.

教学过程：

一、 热身导入

二、 师生之间相互问好。

1、 请学生说一说第三模块第二单元活动4中的韵句。

2、 教师对学生说："大家想知道小猫、小狗喜欢什么吗？让我们一起来 看看吧。"

3、 播放SB Unit 1 活动1的动画，请学生看动画。教师带领学生理解语 境：小狗在睡觉，小猫却不停地问小狗问题，结果把小狗惹怒了。

4、 再次播放动画，请学生完整地听。并初步感知目标语言。

三、 任务呈现

　　教师告诉学生："学习了本模块之后，要向同学介绍自己家人周末的活动安排，以加深同学之间的相互了解。今天我们首先来了解一下Amy他们在星期一都做些什么吧。"

四、 课文学习

1、 SB Unit 1 活动2的动画。请学生看动画，完整地听一边课文录音, 然后回答 Amy，Sam 和 Tom 在星期一会做什么。教师对回答正确的学生要给与表扬。

2、 再次播放录音，请学生逐句跟读并注意模仿录音的语音语调。然后教师可以根据学生的实际水平适当讲解课文内容。

3、 在出现"goes to school"时，教师可以先不讲解，到到一次出现"go to school,"时，再引导学生理解"go to school,"和"goes to school,"的区别和联系。

4、 学习"at home"可以展示丰富的、学生喜欢的照片或卡通图片，帮助学生理解和记忆这个短语。

5、 学习"He's only two years old! "时，可以展示一些两岁幼儿的照片，例如名人、教师本人，或班上同学在两岁时的照片。

请学生以小组为单位进行对话练习，其后请几组学生上前展示，请全