江"、"争流"、"击"、"翔"等，描写湘江秋色多姿多彩的画面，构成"万类霜天竞自由"的哲理图画。

此段描写用词精当，极富表现力："遍"写枫色之广，"层"写枫林之茂，"染"写树色之浓，"漫"写江水之溢，"透"写湘水之清，"争"写行船之奋，"击"写雄鹰之健，"翔"写鱼儿之乐。锤炼精妙，令人拍案叫绝。（古诗词的欣赏，捕捉关键性的词语作分析，是一种重要方法，其技艺往往体现在用词上，而用词的技巧又往往体现在动词、形容词、副词的锤炼上。）

（意象的组合，使这首词不仅内容丰富，而且气势磅礴，画面壮阔，意境高远。达到思想内容与艺术的高度融合）

"意象"是我国古典美学中的一个术语，是我们学习诗词首先要掌握的一个概念，它包括"意"和"象"两方面的内容。意：创作者的思想感情；象：作品中的客观物象。诗人的思想感情与客观物象融合形成意象，意象就是蕴涵诗人思想感情的具体形象，是表现诗人感情的载体。如柳宗元的《江雪》："千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。"这首诗中"千山""鸟""孤舟""蓑笠翁""寒江""雪"就不是简单的事物，而是熔铸了诗人的感情--不屈服于环境，傲然倔强，充满主观情绪意味的意象了。

意境：诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界

从空间：山上的"层林"，江中的"百舸"， 空中的雄鹰，水底的游鱼

从状态：静态的火红的枫林，动态的"争流"的"百舸"等。

作者如何借意象表达思想内涵的呢？

诗人笔下的意象不应是客观的白描，而应是"灌注了生气的形象"。(康德语)

（"看"字统领几句中哪些词表现力特别强）

山红水绿的静景的色彩美

万：山之多 遍：红之广

层：树林的重重叠叠 染：山林红叶的斑斓绚丽，红得深透

漫：江水溢满之状 透：强调水的碧绿清澈

"万山红遍"、"层林尽染"、"漫江碧透"中的"万"、"层"、"漫"以及"遍"、"尽"、"透"这些词在范围、程度、层次等方面，使红绿两色更为突出，更为丰富，更为浓艳鲜明，令人感到可爱。

事物动态的雄壮美

"百舸争流"中的"争"增加了昂扬奋进的气氛，活现出千帆竞发、争先恐后的热烈场面。"鹰击长空"、"鱼翔浅底"中，"击"透出猛、劲，飞鹰雄姿，矫健有力，更觉天空秋高气爽；"翔"突出轻、快，更显游鱼在江水清澈见底水天相映的在水中从容、轻快自如，像鸟一样盘旋的神态。。"击"、"翔"准确而生动地刻画出了在万里长空中鹰飞的矫健和在清澈见底的江水中鱼游的欢愉自在，"万类霜天竞自由"中的"竞"字，有力地突出了在寒秋严霜下的万物蓬勃旺盛的生命力，让人感受到诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美。

总的说来，这些意象，或广博，或宏伟，或雄峻，竞相向上、生机勃勃、气势磅礴，与毛泽东积极向上，昂扬奋进的立意契合。以壮景抒豪情！

以卞之琳的《断章》诗归结：你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。

胸怀博大的看景人也便成了"风景"，形成一幅气势磅礴的"伟人图" !

3、第三层（第四个整句）

【读释】