课 题 除数是整数的小数除法 课时数 第课时 总课时数 主备人： 董中远 教学目标 1.在具体情景中探索并初步掌握除数是整数的小数除法的计算方法，懂得商的小数点与被除数的小数点对齐的道理，会用竖式进行计算。

2.在探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，培养初步的抽象、概括以及合情推理能力，感受数学探索活动的乐趣。

3.养成认真计算，自觉验算的好习惯。 教学重点、难点 　除数是整数的小数除法的计算方法,理解算理。 教学准备 教学环节 学 讲 活 动 二次备课（含反思） 一、直接揭示课题，提出目标要求。

二、目标驱动，自主学习。

三、全班交流，提炼建模。

四、分层练习，巩固内化。

五、课堂作业

1.交流预习作业，分别说说自己的想法。

2.明确学习目标。

出示：例4。

提问：看了上表你获得了哪些信息？你能提出什么问题？让学生自由回答。

板书：9.6÷3 12÷5、 5.7÷6

出示：自主学习导学单(时间：5分钟)

1.尝试完成9.6÷3。

交流自己的想法，找出错误的原因。

2.独立完成12÷5，5.6÷7，并检验计算的结果。

小组交流自己的想法。交流要求：

① 组长组织，依次说说自己的方法。

② 组员间相互检查并订正。

③组长记录，组员及时补充完善。

1.基础题：小数除以整数和整数除以整数一样，都要从（ ）位除起，除到哪一位，商就写在（ ）的上面。如果个位上不够商1要商（ ），并点上（ ）继续往下除，除到被除数的末位仍有余数要添（ ）后再除。

提示：对学生计算中存在的错误及时纠正。

2．专项题：计算0.2÷5 3÷15

提示：小数除以整数和整数除以整数的异同点。

3.整合题：练习练习十一第1题（选最后一组）

1．《补充习题》第48页2、3、4、5题。

2.提高题：妈妈买了4千克桔子共用去10元钱，平均每千克桔子需几元？1元能买到多少千克苹果？