教学设计 　　第四单元 第1课时 总第 30课时

第1节：整理房间（分类的含义和方法）

教学内容：教材第57、58 页

教学目标：

1、 通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法，初步养成有条理地整理事物的习惯。

2、 渗透爱劳动、爱家庭的教育。

教学重点：经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类。

教学准备：水彩笔、各种学具。

教学过程：

一、整理房间

1、出示图：

　　　这是小明的房间，看到小明的房间，你想说什么？

2、假如你是小明，你准备怎么整理房间？

3、根据你的想法自己动手圈一圈，画一画，把同类的东西放在一起。

4、说一说你是怎么整理的，为什么这样整理。

二、巩固练习

1、把会飞的动物涂上颜色

　　（1）学生自己观察，明确题意；

　　（2）独立完成；

　　（3）评析。

　2、在水果下面画√，蔬菜下面画○。

　　（1）明确题意：

　　看看第2题图上有什么，可不可以给它分类。

　　说说这样分的理由。

　　（2）完成练习

　3、分一分

（1）看题目：

　　　说图上有些什么，按照什么要求给它分类。

（2）分一分，归归类。

（3）校对，评议：

　　玩具：⑵⑸⑿

　　文具：⑶⑷⑹⑺⑼

　　服装鞋帽：⑴⑻⑽⑾

三、实践活动

　　自己整理自己住的房间，回来交流整理的方法。

看谁最爱劳动！

板书设计：

第四单元 第2课时 总第 31 课时

第2节：整理书包（按不同标准进行分类）

教学内容：教材第59、60、61页

教学目标：

１、使学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类。

２、让学生进一步体验分类的思想及其在生活中的用途。

教学重、难点：按照确定好的标准进行分类。

教学用具：学习用具，几何图形。

教学过程：

一、活动导入

１、让学生整理自己的书包。

组织讨论：说一说是怎样整理的，

２、让学生看一看教科书的图。

　　　说一说这两个小朋友怎样整理的。

３、小结：

分类结果在同一标准下是一样的，在不同标准下呈现多样性。

二、练一练。

　　１、分一分，说一说。

（1）怎么分？说标准。

　　　可以按年龄分类，按性别分类。

（2）图上有什么，怎么分？

可以按颜色分类，按样式分类，按样式和颜色分类。

（3）图上有什么，怎么分？

可以分成机动车和非动车两类：大车、小车、自行车三类，按分配个数分成三类。

　　２、看一看，可以怎样分。

（1）图上画着什么，可以怎么分。

（2）汇报，交流：可以按大小分类，按形状分类。

　　３、想一想有哪几种分法。

看图，可以怎样分。

按大小分类，按颜色分类，按用途分类。

三、小结，实践

１、这节课你学会了什么，明白了什么？

　　２、实践活动。

　　　　到图书馆或书店看一看。