课 题 3、面积单位的练习课 学 习

目 标 1.了解㎡面积单位，并感知这个常见面积单位的实际大小

2.初步学会用面积单位测量物体的表面积和平面图形的大小。

3.经历具体的测量活动，使学生体会统一的面积单位的必要性。 重 点

难 点 教学重点：体会1㎡的实际大小及在面积测量中统一单位的必要性。

教学难点：体会在面积测量中统一单位的必要。 教 法

选 择 谈话法、练习法、讨论法 课 型 练习课 课 前

准 备 直尺，边长为1CM的正方形纸。多媒体课件 是否采用

多 媒 体 是 教 学

时 数 2 课时 教 学

课 时 第 2 课时 备 课

总 数 第 39 课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 　　一、复习巩固，引入新课

　　1.上节课我们学习了面积单位C㎡，请大家说说面积1C㎡大约是多大？

　　学生指出：大拇指大小约为1C㎡。

　　2.请大家用1C㎡的纸片测量一下，数学书的大小，互相交流结果和测量感受。

　　二、面积单位

　　1.将1平方分米大小的纸片发给大家，请大家测量纸片的边长。

　　学生测出每个纸片各个连长都是1分米。

　　2.指出这个纸片的大小就是1平方分米，请大家结合1C㎡定义给出1d㎡的大小。

　　3.肯定学生的回答，在学生回答时板书，边长都是1分米的正方形面积大小是1平方分米。

　　4.肯定大家的回答，合作用1平方分米的纸片测量课桌的大小。

　　5.怎样用这个纸片测量我们教室的大小怎么样？

　　（生：这样测量很麻烦。需要一个更大的面积单位，平方米。）

　　7.我们来学习一个更大的面积单位。

　　边长都是1米的正方形的面积大小是1平方米。