2018-2019学年人教B版 2.2.2等差数列的前n项和 学案
2018-2019学年人教B版     2.2.2等差数列的前n项和 学案第3页

  经典之作,这个古陵墓融合了古印度、阿拉伯和古波斯的建筑风格,是印度伊斯兰教文化的象征.

  陵寝以宝石镶饰,图案之细致令人叫绝.传说当时陵寝中有一个等边三角形图案,以相同大小的圆宝石镶饰而成,共有100层(如下图),奢华之程度,可见一斑.你知道这个图案中一共有多少颗宝石吗?(该问题赋予了课堂人文历史的气息,缩短了数学与现实之间的距离,引领学生步入探讨高斯算法的阶段)

  

  

  (2)教师出示幻灯投影2.

  

  高斯是伟大的数学家、天文学家.高斯十岁时,有一次老师出了一道题目,老师说:"现在给大家出道题目:1+2+...100=?"

  过了两分钟,正当大家在:1+2=3;3+3=6;4+6=10;...算得不亦乐乎时,高斯站起来回答说:

  "1+2+3+...+100=5 050."

  你知道高斯是如何算出答案的吗?

  (3)根据问题(1)(2)你能探究出等差数列的求和公式吗?

  (4)等差数列的前n项和公式有什么结构特征?

  (5)怎样运用这两个公式解决数列求和问题?

高斯的这种算法,就是等差数列求和的方法,也就是我们将要探究的等差数列的前n项和问题.