学生观看动画，用所看到的动画内容讲小故事给同学们听，把学生的注意力转移到课堂教学中。

　　2、谈话导入：请小朋友看一看，在我们班中，是男同学多，还是女同学多。还是一样多？你是怎么知道的？今天，我们就来一起学习比较多少。

　　 板书课题：比多少

　　二、合作学习，自主探究

　　1、小组合作，观察动画处，组内交流。说一说动画片里的故事都讲了什么？

　　小组交流：有4个萝卜、3个苹果、4只小兔、3只小猪、4根木头、4只小凳......

　　2、引导观察，初步感知"同样多"

　　⑴、小朋友们，你们看到了什么？有多少呢？（学生数一数）

　　⑵、问：小免去搬砖，有几只小免，有几块砖，小免和砖谁多？你是怎么知道的？有什么不同的想法吗

　　⑶、问：这样一个对着一个，都没有多余的，我们就说小免和砖的块数怎么样？（一样多）用一个算式表示是：

　　板书：　4＝4　　学生书空并齐读 老师介绍等号

　　⑷、学生动脑筋：看看，动画片里还有什么和什么"同样多"？

　　⑸、动手操作：学生用学具袋中的物品摆"同样多"的物品

　　比如说：圆片和三角形

　　3、理解新知

　　⑴、小免和小猪比，谁多，谁少呢？

　　学生操作：用圆片代表小兔，用正方形代表小猪在桌子上摆一摆。

　　小兔：

　　小猪：

　　学生汇报结果老师演示：小兔比小猪多。也就是几比几多？用一个算式表示是：

　　板书：4＞3　　　大于号

　　3＜4 小于号

　　小组读写大于号与小于号

　　⑵、同桌相互说一说：动画片中还有什么比什么多或什么比什么少？

　　小结

　　 三、巩固就用，深化拓展

　　1、找朋友，把同样多的连起来。

　　2、同桌合作，摆学具卡片，边摆边说。

　　⑴、一个同学摆，同桌摆的和他同样多。

　　⑵、同桌合作，一个摆的多，一个摆的少。

　　思考：想一想，怎样摆，我们才能一眼就看出谁多谁少呢？

　　⑶、说说生活中同样多、多些、少些的例子。

　　3、比一比，谁多谁少。谁最多，谁最少呢？

　　3、动脑筋：谁能用最少的时间分清图片里物品的多少呢？

　　考考你的眼力：

　　4、填一填：

　　A：7○3　　4○9　　　3○3　　5○8　　　10○1

B：2＞□　6＞□　　6＝□　　□＝8　　□＜9